La Educación Física para la Inclusión

Autores/as

  • Francisco Carrillo Ruiz Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21727859

Palabras clave:

Educación Física, Inclusión educativa, Discapacidad, Sensibilización, Actitudes

Resumen

La educación actual demanda un abordaje holístico para empoderar a la comunidad educativa y consolidar escuelas inclusivas y abiertas a la diversidad. En este contexto, la Educación Física emerge como una disciplina fundamental para tratar las interacciones sociales, valores y actitudes, saltando los paradigmas tradicionales. Este artículo propone el desarrollo e implementación de actividades y propuestas de integración que permitan a los estudiantes vivenciar y reflexionar sobre la discapacidad desde una perspectiva práctica. Se analiza el papel de la asignatura en la sensibilización, sugiriendo la incorporación de metodologías como los juegos motrices sensibilizadores, el deporte adaptado y el contacto directo, con el fin de generar cambios positivos en la percepción y actitudes de los estudiantes hacia la inclusión plena.

Biografía del autor/a

  • Francisco Carrillo Ruiz

    Profesor de Educación Física – Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado

    Docente y gestor comunitario con amplia experiencia en educación superior universitaria y formación técnica, desempeñándose como profesor de Educación Física en la Universidad de Los Lagos, tanto en programas de pregrado como de formación técnica profesional. Posee un Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado y múltiples diplomados en áreas de deporte adaptado, actividad física adaptada y convivencia escolar. Su experiencia se centra en el trabajo con personas con discapacidad en contextos educativos y deportivos, destacando su rol como entrenador de Goalball y especialista en deporte paralímpico. A nivel institucional, cumple funciones como Secretario de AFAMS Chile y Coordinador Regional en la Región de Los Lagos, liderando redes de inclusión y proyectos comunitarios. Su perfil integra docencia, intervención práctica y gestión territorial, aportando una visión aplicada y contextualizada a la formación en educación física adaptada.

Referencias

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Publicado

2022-05-15

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Al ser un artículo de reflexión y propuesta teórica, el trabajo no contiene o analiza un conjunto de datos primarios o empíricos almacenados en repositorios externos. Se encuentra disponible en acceso abierto bajo la licencia CC BY 4.0 y fundamenta su propuesta en la revisión bibliográfica y documental citada en el texto.

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2022): Revista Especializada Afams

Sección

Ensayo / Artículo de reflexión teórica

Categorías

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Derechos de autor 2022 Francisco Carrillo Ruiz (Author)

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Cómo citar

La Educación Física para la Inclusión (F. Carrillo Ruiz, Trad.). (2022). Revista Especializada AFAMS, 3(1), 11-17. https://doi.org/10.5281/zenodo.21727859

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