La Actividad Física e Intervención Fonoaudiológica
Keywords:
Actividad física, Fonoaudiología, Desarrollo cognitivo, Neuroplasticidad, TransdisciplinariedadAbstract
El presente artículo de reflexión aborda la importancia de integrar la actividad física planificada como complemento a la intervención fonoaudiológica, superando el modelo clínico tradicional centrado únicamente en la alteración o dificultad. Se analiza la creciente problemática de la obesidad infantil en Chile, especialmente en sectores vulnerables, y cómo esta condición afecta estructuras cerebrales esenciales para funciones cognitivas como la memoria, el aprendizaje y el control ejecutivo. Basándose en evidencia científica, el texto argumenta que el ejercicio estimula la producción de dopamina, endorfinas y factores neurotróficos derivados del cerebro, favoreciendo la plasticidad cerebral. Se exponen ejemplos de innovación tecnológica como la “Makoto Arena” para usuarios con TEA y TDA/H (siguiendo a Adamas Uribe, 2019), y de trabajo interdisciplinario entre fonoaudiólogos y profesores de Educación Física para la rehabilitación en parálisis cerebral en Cuba (Peraza Zamora & Rodríguez Santiesteban, 2018). Se concluye sobre la necesidad de adoptar estrategias transdisciplinarias y un modelo holístico que considere al paciente como un ser integral de cuerpo y mente para potenciar el interés y la efectividad de la rehabilitación.
References
Adamas Uribe, E. A. (2019). Actividad física: relevancia en la intervención fonoaudiológica. Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud, 1(2), 38-51. https://doi.org/10.7440/res64.2018.03
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Peraza Zamora, C., & Rodríguez Santiesteban, A. M. (2018). Labor del profesor de Educación Física y el logopeda en la rehabilitación de escolares con parálisis cerebral infantil. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 13(1).
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