La Calidad de vida y desempeño ocupacional: una mirada desde la Actividad Física Adaptada en Personas con Discapacidad Intelectual
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21722043Keywords:
desempeño ocupacional, actividad física adaptada, discapacidad intelectual, calidad de vida, Terapia OcupacionalAbstract
El presente artículo establece una relación entre el desempeño ocupacional, la actividad física adaptada y el impacto positivo que esta genera en la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. La revisión utiliza un enfoque sistémico relacional fundamentado en el “Marco de Trabajo para la Práctica de Terapia Ocupacional” de la AOTA (2020), definiciones de la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF), directrices de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y conceptos de la Asociación Americana de Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (AAIDD). Se concluye que intervenir mediante el deporte y la actividad física adaptada potencia de manera integral el desarrollo de hábitos saludables, habilidades físico-motoras y competencias socio-comunicativas. Esto se traduce en un mejoramiento directo del desempeño en las diversas áreas de la ocupación diaria.
References
American Occupational Therapy Association. (2020). Occupational therapy practice framework: Domain and process (4th ed.). American Journal of Occupational Therapy, 74(Suppl. 2), 7412410010. https://doi.org/10.5014/ajot.2020.74S2001
Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo [AAIDD]. (2021). Discapacidad intelectual. https://www.aaidd.org
Moreno Murcia, J. A., & Hellín Gómez, P. (2002). Alumnos con deficiencia psíquica. ¿Es importante la Educación Física? Su valoración según la edad del alumno y el tipo de centro. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 2(8), 298-319. http://cdeporte.rediris.es/revista/revista8/artedad.htm
Organización Mundial de la Salud. (2020, 25 de noviembre). Directrices de la OMS sobre actividad física y hábitos sedentarios.
Schalock, R. L., Borthwick-Duffy, S. A., Bradley, V. J., Buntinx, W. H. E., Coulter, D. L., Craig, E. M., Gomez, S. C., Lachapelle, Y., Luckasson, R., Reeve, A., Shogren, K. A., Snell, M. E., Spreat, S., Tassé, M. J., Thompson, J. R., Verdugo-Alonso, M. A., Wehmeyer, M. L., & Yeager, M. H. (2010). Intellectual disability: Definition, classification, and systems of supports (11th ed.). American Association on Intellectual and Developmental Disabilities.
Downloads
Published
Data Availability Statement
El trabajo es un artículo de reflexión y propuesta teórica, por lo que no incluye una declaración sobre bases de datos primarios. Su contenido está en acceso abierto bajo la licencia CC BY 4.0 y la fundamentación teórica se encuentra sustentada en sus referencias bibliográficas.
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2021 Javier Trullen Urrutia (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Todos los artículos publicados en la Revista Especializada AFAMS se distribuyen bajo la licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0 (CC BY 4.0), que permite su consulta, distribución, adaptación y cita, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue la debida atribución a los autores originales.
This work is licensed under CC BY 4.0.
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
